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幼儿师范专科学生心理健康状况微观分析
被引量：
1
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摘要
文章通过对幼儿师范专科学生心理健康状况进行微观分析,提出教育者应重视学生的情绪问题,积极关注"被忽视型"学生,适当满足有特殊需求的学生,让学生获得心理调适实用技术,以促进学生心理的健康发展。
作者
李兰芳
机构地区
兰州城市学院幼儿师范学院学前教育系
出处
《当代教育论坛（管理版）》
2011年第12期65-67,共3页
forum on contemporary education
基金
全国教育科学十一五规划2009年教育部规划课题成果"甘肃省中小学心理健康教育模式途径方法研究"(课题编号:FFB090524)的研究成果之一
关键词
幼儿师范
专科学生
心理健康状况
微观分析
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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