摘要
文章探讨了在高职出版编辑类课程改革中运用任务驱动法的必要性,并提出了具体的改革思路与应用策略,分析了评价效果,试图为促进高职出版与发行专业课程改革提供一种思路。
出处
《当代教育论坛（管理版）》
2011年第12期103-105,共3页
forum on contemporary education
基金
湖南省教育科学"十二五"规划2011年度省级一般资助课题"数字时代高职出版人才培养路径创新研究"(课题批准号:XJK011BZJ040)
院级课题"基于工作过程的<图书编辑>课程教学改革研究"(课题批准号:10JY16)的研究成果之一
