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关注数学本质 促进耳聋学生思维的均衡发展
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摘要
时代呼唤智慧型教学。在有限的课堂内培养耳聋学生的数学能力,让学生在数学学习中增长智慧,促进思维品质的均衡发展,还数学以美丽,给学生以灵性,奠基学生的幸福人生。
作者
周春平
机构地区
江苏省东海县特殊教育学校
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第31期93-93,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
数学本质
思维品质
发展
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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