期刊文献+

关注数学本质 促进耳聋学生思维的均衡发展

下载PDF
导出
摘要 时代呼唤智慧型教学。在有限的课堂内培养耳聋学生的数学能力,让学生在数学学习中增长智慧,促进思维品质的均衡发展,还数学以美丽,给学生以灵性,奠基学生的幸福人生。
作者 周春平
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第31期93-93,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献3

  • 1朴永馨.特殊教育词典[M].华夏出版社,1996(5).
  • 2教师专业化的理论与实践[M].人民教育出版社.
  • 3袁振国.教育新理念[M].教育科学出版社,2001:93.

共引文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部