期刊文献+

新课改背景下教师教学方式转变:条件与途径

下载PDF
导出
摘要 在新课改发展历程中,教学方式变革的重要性日益凸显。教师教学方式的转变对促进教学树长,提高教学质量具有重要意义。当前教师教学方式的转变遭遇到了多方面的阻力,本文就基于教师和学校层面影响条件的探析,寻找教师教学方式转变的有效途径。
作者 程文
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第33期117-117,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

二级参考文献3

  • 1易凌云,庞丽娟.教师教育观念:内涵、结构与特征的思考[J].教师教育研究,2004,16(3):6-11. 被引量:84
  • 2冯契.认识世界与认识自己[M].上海:华东师范大学出版社,1996.
  • 3[前苏联]伊·谢·科恩.自我论—个人与个人自我意识[M].佟景韩,范国恩,许宏治译.北京:生活·读书·新知三联书店,1986.454.

共引文献16

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部