期刊文献+

谈师生管理中情感因素介入——初中年级组长工作新思考

下载PDF
导出
摘要 年级组长的管理工作要重视情感因素的引导,必须从激励,介入、人本化和制度化的方面进行管理,以全面保证管理工作的实效性。本文在分析了年级组长管理工作主要内容的基础上,探索了管理工作中情感因素介入的作用,提出了管理工作中情感因素的介入方式,为进一步保证年级管理工作的顺利开展提供了建议。
作者 叶永福
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第33期206-206,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献2

共引文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部