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我国职教教师资格制度有效性的制度分析——制度质量的视角
被引量：
4
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摘要
我国职教教师资格制度存在明显的质量问题,影响了有效性,具体表现在：忽视了职教教师的专业性,致使职教教师资格证书缺乏效度;忽视了制度的内生性,不利于制度的社会认同;兼职教师无需认证,削弱了制度的严谨性;制度实施机制的缺失,影响了制度的执行。
作者
查吉德
机构地区
广州番禺职业技术学院高职所
出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第31期57-61,共5页
Journal of Vocational Education
关键词
职教教师资格制度
专业性
内生性
实施机制
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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