基于情境创设的实践与思考——以鲁尔区资源开发与可持续发展为例

教学情境是指在课堂教学中，依据教学内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定的情感反应，能够使其主动建构．胜学习的学习背景、景象和条件的学习环境。建构主义学习理论认为，知识是学习者在一定的情境中，主动建构而获得的。是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得意义建构的过程。