暴露思维过程培 养思维能力

教学论认为，教学活动是一种复杂的信息活动，教学过程是一个系统的运动过程，要使这个系统有序运行，并能按照一定的目标前进，就必须不断地得到准确的反馈信息。通过反馈信息，教师可以了解学生对教学内容的态度、评价、愿望和要求，并有针对性地调控教学进度、教学方法和知识的深浅程度。因此，信息反馈是课堂教学中不可缺少的过程，而充分暴露学生的思维过程，又是教师及时获取学生反馈的信息，进而培养学生思维能力的最有效的途径之一。