读懂教材——提高小学数学教学质量之根本所在

教材是“课标”理念的载体．是重要的课程资源．是课堂教学的重要依托．读懂教材是有效教学的根本所在．小学数学新课标教材在呈现方式上与以往教材有很大的不同．基本上没有新知识前的复习、准备或过渡内容．都是通过情境、对话、表格、图片等方式呈现教学内容。没有呈现结论．只有学生自主活动的建议和过程中的问题提示．为教和学留下了极大的探究和交流空间．同时也给教师读懂教材带来了一定的困惑和难度。