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引导有痕,润泽无声——高效阅读教学策略的“秘妙”
被引量:
4
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摘要
“引”出本源——注重教师点拨 真实的课堂.往往不是一帆风顺的。高效的课堂需要老师来主导.需要老师引领学生掌握学习方法.领悟文本语言。那么.老师在课堂上的点拨就显得尤为重要。这里的“秘妙”就是“引”。
作者
宋晓燕
机构地区
江苏海门师范附属小学
出处
《小学教学研究》
2011年第12期24-25,共2页
关键词
阅读教学策略
引导
文本语言
学习方法
课堂
老师
点拨
教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2011年 第12期
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