期刊文献+

有效课堂的几条预约途径

下载PDF
导出
摘要 随着课堂教学改革的深入开展.我国基础教育已迈入“后课改”阶段。目前.一线课堂教学摸索已经由课改之初的追求热热闹闹、唯美。逐渐洗尽铅华,还“数”本色。如何实施扎实有效的课堂教学已成为众多有识之士关注的焦点。考量学习的有效性,有三方面的指标,分别是:学习速度、学习结果与学习体验。
作者 林锦城
出处 《小学教学研究》 2011年第12期38-39,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部