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小学数学课堂情境创设有效性的思考与启示 被引量:1

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摘要 数学课程标准指出:"让学生在生动现实的情境中体验和理解数学"。因此,在课堂教学中,教师如何创设有新意的情境,如何创设有效性的课堂情境,值得思考与探究。
作者 王龙
出处 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2011年第12期42-43,共2页 Educational Practice and Research
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