新世纪十年中国基础教育改革的进展、问题与趋势

审视新世纪十年中国基础教育改革的进展、不足与未来趋势,不能只着眼于这十年,而应将其放在改革开放后中国教育改革三十多年的整体背景中,尤其要放到＂素质教育＂这个主话题上才能获致清晰认识。＂素质教育＂在我国的提出和推进大致经历了两个阶段：1997年前属于提出和逐步形成阶段,1997年之后则进入推进期。本研究以第二个时期为起点，阐述笔者的浅见。