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“人体内的气体交换”的教学设计

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摘要 以现案、探案、释疑结案为主线,展开教学过程,以探究实验为中心组织教学,让学生在体验、实验、角色扮演等主题活动中整体建构知识。
作者 恽亚叶
出处 《生物学教学》 北大核心 2011年第12期80-80,M0003,共2页 Biology Teaching
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