抓住有效契机 提高合作效率

导学案形式下的小组合作学习是为了把教师从繁重的说教和讲解中解放出来．把课堂还给学生，真正发挥学生的主体作用。但高效的课堂并非简单的“换角”．即由原来教师的“一言堂”变成单纯的学生的“辩论堂”。如何使导学案模式下的小组合作学习更有效呢？我认为要实现合作学习的高效，抓住教育契机是关键。