基于科学教学中“问题教学模式”的思考

新课程改革给我们的科学课堂注入了活力，以问题为基础来开展教学已经成为当今流行的一种教学模式。这种教学模式集中体现在：学生以小组为单位，开始解决一个实际问题。为了解决问题，学生需要通过探究、交流，并讨论如何利用所获取的知识来促进问题的解决，问题解决后，学生还需要对自己的学习过程进行自我反思和评价，总结所获取的知识和思维技能。应当说，这种模式给我们的科学教学注入了新鲜的活力，对于学生的科学素养的提高是有益的。