生态评价:学生高效发展的诗意追寻

学生的发展是语文课程改革的重要使命，应当贯穿于课堂教学的全部过程，而学习评价作为课堂教学的终端环节，对于学生的进步与发展尤为重要。笔者认为，语文课堂必须努力创设一个有效的生态评价环境，大胆创新评价方式，更好地发挥评价导向、诊断、调控、激励等功能，从而让学生在一个充满诗意的追寻历程中实现自身的高效发展。