《政府预算与预算会计》课程教学流程再造——以安徽财经大学为例

《政府预算与预算会计》课程是财政学专业的核心课程。在构建公共财政体系的时代背景下《,政府预算与预算会计》的实践性特点更加受到关注,其在教学过程中存在的问题也逐步显现。而用流程再造的观点重新审视整个课程的教育过程,则可以解决这些不足,进而满足学生对课程的内在需求,促使学生主动学习。在建构《政府预算与预算会计》教学新型模式的基础上,优化课堂教学,实现《政府预算与预算会计》教学流程的优化。