摘要
以"大学生课程参与"为研究对象,调查大学生对课程参与的态度、现状与原因,以及不参与的原因等。调查得出以下结论:大学生认识到课程参与的重要性并且有丰富的参与实践;目前相当比例的课程大学生不感兴趣;教师教授方式影响大学生的课程参与;教师的教学投入程度影响大学生的课程参与。
出处
《高等农业教育》
2011年第10期74-77,共4页
Higher Agricultural Education
基金
仲恺农业工程学院2010年校级教研课题"课程督导制度建设的研究与实践"(G210016)研究成果
