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小学数学探究性学习五步教学法
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4
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摘要
当前,探究性学习虽然在小学数学课堂教学中得到了重视,大部分教师都已在自己的课堂上认真地组织学生进行探究学习,尝试实施着探究性教学.但仔细观察这些课堂不难发现,学生探究能取得实效的还不多见,他们的探究过程往往流于形式,有名无实.那么,怎样才能把探究性学习落实到实处呢?笔者以小学五年级数学《长方体的体积》为例,作五步教学法的阐述.
作者
彭亮华
机构地区
茂名市茂南区公馆中心小学
出处
《师道(教研)》
2011年第11期44-45,共2页
关键词
探究性学习
五步教学法
小学数学
数学课堂教学
《长方体的体积》
学生探究
探究性教学
小学五年级
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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师道(教研)
2011年 第11期
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