如何让高中生物课生动有趣

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摘要生物课所涉及的研究对象是生动的．都是自然界的具体事物。但在课程设置上．教材对于生物学概念又通常描述得过于死板和生硬，这就将原本生动有趣的生物抽象成了枯燥无味的生物学知识。因此生物课的教学常常面临着课堂氛围凝重，学生被动接受。普遍学习效率不高等问题。在课堂教学当中．教师的角色毫无疑问是最重要的。要改变这种现状。课堂教学方法是关键。那么．如何让生物课生动起来呢？

作者梁碧秋

机构地区佛山市南海区西樵高级中学

出处《师道（教研）》 2011年第11期77-77,共1页

关键词高中生物课课堂教学方法生物学概念生物学知识教师的角色课程设置课堂氛围被动接受

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2011年第11期

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