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等待:让思维激荡

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摘要数学是思维的体操，在浓浓的思维场中。学生肆意驰骋，放飞想象与创造，这是何等惬意的快事!然而，纵观目前的数学课堂教学．往往出现以教师的说代替学生的说，剥夺了学生说的权利：以个别优等生的思考代替了其他学生的思考．剥夺了学生思考的权利；以少数人的发现代替多数人的发现，剥夺了学生发现的权利。凡此种种，

作者何红亚

机构地区江阴市实验小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2011年第11期46-48,共3页 A Journal of Research in Education

关键词思维数学课堂教学人的发现学生权利优等生少数人教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2011年第11期

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