渗透情感教育 优化课堂教学

在教学过程中，教师总是带着某种情感在教，而学生作为学习主体，其情感也直接影响学习的效果与质量，可以说，没有任何情感的教育过程是不存在的，情感是联系教学主体的纽带，融洽、和谐的师生关系是教学系统有效运行的重要条件。因此，在教学过程中，教师要通过恰当的途径和方法，激起学生健康、积极的情绪体验，以丰富的情感去感染学生，促使学生自觉接受教育，才能优化化学课堂教学，提高化学教学质量。