美国微生物学会会讯摘要

1.美国马里兰大学名誉教授Pelczar撰文结合历史分析了从不同水平对微生物的研究;混合培养(微生物的生态学,导致对微生物在外界环境中的作用有所认识);纯培养(分离培养与鉴定微生物,导致认识致病微生物及土壤、工业、农业微生物);洗过的微生物(导致去除杂质微生物的研究,从而了解其代谢活动及生化反应);细胞提取物(进一步研究微生物的生理,并确认微生物的酶);分子生物学水平研究微生物。