捕捉和利用动态生成性教学资源中存在的问题及对策

教学实践中，我们发现，不少教师缺乏对动态生成性课程资源的及时捕捉意识和恰当处理课堂动态生成性资源的能力。当课堂生成了出乎意料的问题时，一些教师义无反顾地执行教案，对于新问题采取避而远之的态度；一些教师模糊意识到新课程理念的存在．为了不戴上无视课堂动态生成性资源的“罪名”。坚定不移地任凭学生胡乱生成，可谓脚踩西瓜皮。