让“音画”绚烂语文课堂

不敢轻易把自己制作的幻灯片称为课件，且每每在听课过程中，看到老师们呈现在大屏上的静态图片或文字时，总觉得少了些什么．很难引起情感上的共鸣，不禁心生感慨：“这课件制作真的是山穷水尽了吗？”这样岂不辜负了媒体的真正作用!于是，本人在课件制作的“化静为动，音画并举”方面进行了一些尝试，收获了一点惊喜，激动之余，便把它诉诸笔端，期待能给老师们提供一些帮助。