浅谈班级精细化管理策略

谈及班主任工作，人们普遍认为“爱”是关键，是做好班主任工作的前提，“爱”要贯穿于工作的全过程。其实不然，对于班主任而言，爱不是目的，而是一种手段。班主任只有以责任为支点，通过爱的杠杆将教育管理的信息传递给学生，去撬动学生进步的车轮，才能促进学生的健康成长。这才是班主任工作的终极目标。这就要求班主任开动脑筋，掌握好如何去爱学生的方法。笔者认为，班主任精细化管理是达成这一目标的有效手段。