高中英语“双本”教学模式的几点思考

本文叙述的是高中英语"双本"教学模式的构建。"双本"就是:一,以人为本,即(1)从高中生的认知心理出发;(2)从高中生的学习活动特点出发;(3)从高中生的语言学习特点出发;(4)从高中生的认知能力发展出发;二,以教与学环境条件为本,即(1)尊重办学设施的差异;(2)尊重师资水平的差异;(3)尊重生源基础的差异;(4)尊重英语学习的外围环境条件的差异;(5)尊重社会发展和教育改革的需要。本文详细分析了"双本:教育模式提出的原因,实施的程序以操作技巧,同时给出了范例。