让课堂教学深刻起来

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摘要随着新一轮课程改革的稳步推进，课堂教学出现了许多新气象。但在活跃课堂教学的同时，有些教师的教学则出现了较为严重的浅显化、表面化倾向，如教学目标低化，难以落实课程要求，如将初中思想品德“学习做负责任的公民、过有意义的生活”的课程追求，低化为小学思品学生良好行为习惯的养成和良好个性品质的形成；将“学会与父母平等沟通、

作者田宝富

机构地区山东省日照市教研室

出处《思想政治课教学》北大核心 2011年第12期70-71,共2页

关键词课堂教学良好行为习惯课程改革稳步推进教学目标课程要求思想品德个性品质

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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