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先行组织者在程序性知识教学中的运用
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摘要
先行组织者与始前测验、行为目标、概要统称为始前教学策略,它是在正式材料学习前呈现的引导材料,有助于学生对正式材料的理解和辨别,可分为陈述性和比较性组织者等不同类型。在程序性知识教学过程中,可以利用学生经验、引例、引言、图表视频材料等作为先行组织者。
作者
肖小勇
机构地区
湖南文理学院经济与管理学院
出处
《当代经济》
2011年第23期117-119,共3页
Contemporary Economics
基金
湖南省教改项目(湘教通[2008]263-164)
湖南文理学院教改项目(JGYB0801)的研究成果
关键词
先行组织者
程序性知识
运用
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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当代经济
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