浅谈品德课程教学内容融入其他课程实施的策略

学生德行的形成,一方面在课堂教学中教师要发挥主体引导作用,激发学生自身主体的能动性,使他们主动参与,自主体验,并且达到道德的生成与建构。而另一方面,教师的引导、矫正,特别是对学生的发展性引领是不可或缺的。但是,这种对学生发展性的引领有时仅仅靠品德课堂教学是无法完成的。因此,我们可以把品德课课堂教学看作一种良好的开端。换句话来说,某些品德课的教学内容,只有融入其他课程实施以后,才是真正意义上的＂实施＂。