关于高中课程设置的随想——加拿大中学课程设置的启示

下载PDF

导出

摘要谁都知道,中国的基础教育稳打稳扎,令国外学子汗颜,这是多么骄傲的功劳;而中国学生门门精通,学成后,其创造力、其成果远远不及国外,这是多么尴尬的境地。多年来,教育人士一直在寻找其中的症结。特别在高中阶段,实施了大胆的探索,＂研究性学习＂＂新课程改革＂一波又一波地大力推进,却难以收到期望的效果。原因何在呢？

作者杨智慧

机构地区湖南省常德市第一中学

出处《教师》 2011年第36期116-117,共2页 Teacher

关键词高中阶段课程设置加拿大中学随想中国学生新课程改革研究性学习

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1殷振洋.一堂加拿大中学音乐课堂教学带来的思考[J].中小学音乐教育,2012(3):32-33.
2三木.在加拿大中学,我体味集体主义精神[J].金色少年（读写小达人）,2003(4):59-60.
3韩藜遥.提高高中音乐课堂教学有效性的策略分析[J].北方音乐,2015,35(12). 被引量：5
4张玉霞.高中思想政治理论课实践教学模式探析[J].学周刊（上旬）,2016(5):48-49.
5刘红.关于农村高中欣赏课的现状及设想[J].新课程（中学）,2013,0(12):81-81.
6邱国援.导学案在高中化学教学中的实践探究[J].中学化学教学参考,2016,0(2X):7-8.
7林儒春.浅谈如何提升高中物理课堂教学的实效性[J].中学课程辅导（上旬刊）,2015(19):56-56.
8赵红星.提高高中物理课堂教学实效性的策略研究[J].新校园（中旬刊）,2015,0(7):42-42.
9袁桐,何继刚.加拿大中学数学教材的编写特色[J].数学教学,2008(4):13-14. 被引量：1
10邓艳.加拿大中学教育的启示[J].教育文汇,2005(3):21-22.

教师

2011年第36期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于高中课程设置的随想——加拿大中学课程设置的启示

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史