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恰当应用多媒体,让语文课堂更高效
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摘要
教师根据小学语文学科的特点恰当运用多媒体,可以充分调动学生的学习积极陛,可以满足具体教学环境的需要,增加语文课堂教学的生动性和形象性,从而优化整体教学效果。
作者
刘洁
机构地区
江苏省溧阳市外国语学校
出处
《中国信息技术教育》
2011年第24期99-99,共1页
China Information Technology Education
关键词
课堂教学
多媒体
语文
应用
教学环境
教学效果
形象性
学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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