把握时机 巧用母语

近年来,笔者多次参加小学英语课堂教学的观摩活动,关于母语在课堂中的使用情况发现还存在两种不当做法：要么纯英语教学,无视学生的接受能力及接受实效;要么使用了太多的母语,冲淡了英语学习应有的氛围。英语课堂教学中,尤其是小学阶段,母语在外语教学中占有一席之地的做法已经得到大家的认同。国内不少专家也曾先后著书讨论过外语教学中利用母语的原则问题,如李庭芗、袁士朴等。完全回避的做法显然是观念上需要更新,而过多过滥地使用则需要对母语使用的原则及时机进行再学习和再反思。那么本文则只想就如何把握这个适当灵活的运用母语的＂时机＂谈谈自己的一些思考。