摘要
《求平均数》是学习解答有关平均数的应用题,教学目标定位为：会运用总数量÷总份数的方法求平均数,学习的实质是能用大量的例证来说明规则所反映的关系,以及运用规则在其适应的各种情境中解决问题。因此本节课最终目标并是要求运用该规则解决问题。本节课要特别注意让学生经历归纳公式（＂举三反一＂,概括其本质属性）——表示公式（文字、符号语言表示）——辨析公式（明确其结构特征）——应用公式（＂举一反三＂）的过程。下面结合《求平均数》教学设计中例证的选择做分析。教学设计第一稿：例：小林投中球个数的统计（每次投10个）,小林平均每次投中了几个球？
出处
《小学科学》
2011年第5期37-37,共1页
Science
