化解小学科学作业长的障碍

小学科学课程中有一定数量的长作业,通常包括种植、养殖、天文观测、课外调查与实践、搜集并整理资料、编纂小报等内容。这些长作业需要学生在课外充分运用所学的知识技能,采用多种方法创造性地解决问题、寻求答案,且须经历一段时日才能完成。有利于学生创新意识、实践水平与合作态度的培养,可以直接提高学生的科学素养。然而,长作业的实施情况令人堪忧,主要存在如下几方面的问题。