走出幼儿科学教育的几大误区

《幼儿园教育指导纲要》指出：＂幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。＂虽然只有寥寥几句,但明确了幼儿科学教育的目标——旨在激发幼儿对科学的兴趣,达到启蒙的效果。但是幼儿教师在探索幼儿科学教育方式方法的实践过程中,却往往因为只重形式,追求一时效果而忽略了实际的幼儿科学教育的一些真义,走进了幼儿科学教育的几大误区。