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基于微格教研的化学课堂观察研究案例

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摘要 基于微格教研的化学课堂观察研究由微格教学演变而来。微格教学的化学课堂观察目标相对集中、评价主体多元化、评价反馈全面及时准确、评价效果显著。
作者 陈增庆
出处 《化学教与学》 2011年第12期71-72,37,共3页 Chemistry Teaching and Learning
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