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论中学生物课隐性课程的开设与实施途径
被引量:
3
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摘要
本文在新一轮课程改革的背景下,研究中学生物教学过程中隐性课程开设的意义及具体实施途径,以期获得对中学生物隐性课程教学的进一步认识,丰富并提高自身的教学理论和教学实践。
作者
李新芳
龚大洁
机构地区
甘肃省甘谷县第一中学
西北师范大学教育学院
出处
《教育教学论坛》
2012年第1期151-153,129,共4页
Education And Teaching Forum
关键词
中学生物
隐性课程
学生
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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