基于高职生哲学素养培养的“概论课”教学改革探究

哲学素养的培养是提高高职生职业可持续发展能力的首要、关键问题,文章在对哲学素养进行解读的基础上,通过对主要培养途径之一——高职概论课的教学现状展开分析,发现在改革中还存在着学科理论基础弱化、哲学知识渗透不足、话语体系转化两难等问题,最后提出具体解决思路,即学科优先、哲学为上、通俗为路。