“教练型”教学模式运用于高职教育的理论初探

教学相长体现了辩证法的思想因素,揭示出了教学过程中的客观规律。文章所探讨的"教练型"教学模式正是依据这一基本原则,结合高职教育的实际特点,将目前国内管理培训中备受推崇的"教练型"管理方法引入到高职教学模式中,以探索出一条高职教学模式改革的新思路。