学生英语学习主体性的培养和发挥

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摘要在农村中小学英语教学过程中，大多数教师都能根据学生的实际情况和英语教材内容及教学目标，以及自己的教学习惯进行综合考虑，设计和安排出教学过程，但要在教学过程中真正地培养和发挥学生的主体作用，却未必每个英语教师都能做得较完善。怎样才能使学生学习英语的主体功能，在教师的科学、有效引导和激励下得以养成和发挥呢？

作者何明雄

机构地区四川省南部县城关第五小学

出处《神州》 2011年第12S期122-122,共1页

关键词学生的主体作用中小学英语学习主体性培养教学过程英语教师教学目标教材内容

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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