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浅谈数学教学中差生的转化问题

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摘要笔者从多年来从事数学教学的体会感到，差生对学习产生逆反情绪，是提高整体数学教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的，有家庭的，有社会的，有智力方面的，也有非智力方面的，有先天的，也有后天的。但大部分差生是后天形成的。下面就对差生的形成问题浅谈一些看法。高中数学差生的形成主要表现在以下几方面：

作者黄柏明

机构地区广东省高州市大井中学

出处《神州》 2011年第12S期223-223,共1页

关键词数学教学中差生转化问题逆反情绪教学水平主要表现数学差生智力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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神州

2011年第12S期

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