突出学生主体 提高有效教学

本研究在课堂观察和个人教学实践反思的基础上，主要从课堂教学有效参与的涵义、课堂教学有效参与的特征、提高课堂教学有效参与的方法等方面对高中生物课堂有效参与教学进行了探索和实践。