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一次导入 两点反思
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摘要
本文主要从一次教学的导入环节着手，分析了教学改进前后的两次不同结果。问题设置有针对性、导向性，导入就顺利流畅，反之则不然。
作者
李臣双
机构地区
江苏省仪征市青山中心学校
出处
《新天地（开拓教育新天地）》
2011年第12期153-153,共1页
关键词
导入
针对性
导向性
反思
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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