信息技术与课程整合有效性的探讨

我国新一轮课程改革十分重视信息技术在课程教学中的整合作用。本研究，以五所乡镇实验小学为研究基地，以教师教学课堂为研究平台，以信息技术与课程整合是否有效为诊断对象，通过对真实材料的提取、梳理与分析。并从有效整合中存在的问题、解决对策以及对教师培训引起的思考，对信息技术与课程整合的有效性进行了探讨。