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高三备考中如何调控学生的数学思维障碍

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摘要 思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。
作者 程元鲁
出处 《新天地(开拓教育新天地)》 2011年第12期267-267,共1页
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