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设置疑问，提高思考能力
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摘要
仔细把握教材内在逻辑关系，逐步提问引导是决定教学成败的关键。
作者
于红艳
机构地区
内蒙古师范大学锦山实验中学
出处
《新天地（开拓教育新天地）》
2011年第12期292-292,共1页
关键词
设疑
引导
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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新天地（开拓教育新天地）
2011年 第12期
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