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文本解读需要处理好的几个关系
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摘要
在课堂上,为了较为合理地评价文本解读的结论,或者有效矫正文本僻读的结论,我们需要处理好以下几个关系,以此发挥调控作用,引导学生建构更有说服力的意义。
作者
刘颖
机构地区
山西太原市教研科研中心
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2011年第12期46-47,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
文本解读
调控作用
引导学生
说服力
课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(初中)(B)
2011年 第12期
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