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文本解读需要处理好的几个关系

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摘要 在课堂上,为了较为合理地评价文本解读的结论,或者有效矫正文本僻读的结论,我们需要处理好以下几个关系,以此发挥调控作用,引导学生建构更有说服力的意义。
作者 刘颖
出处 《语文教学通讯(初中)(B)》 2011年第12期46-47,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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