期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
加强联片教研 促进教师专业化成长
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
所谓联片教研,就是根据地理位置、学校现状、管理水平、教研能力、教学质量等方面的情况,按片划分教研区域,以学科为依托,充分发挥各校优势,加强校际交流研讨,多层面开展教学研究活动,实现教研制度创新和教研水平提升的双赢活动。
作者
魏耀峰
机构地区
吴忠市红寺堡区教研室
出处
《宁夏教育》
2011年第12期18-19,共2页
Ningxia Education
关键词
教研能力
教师专业化成长
教学研究活动
地理位置
教学质量
校际交流
教研水平
制度创新
分类号
G525.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
2
同被引文献
4
1
温晓丽,李春兰.
幼儿园“区域联动”教研活动新尝试[J]
.当代学前教育,2008,0(3):41-42.
被引量:3
2
朱怀太.
联片教研:农村小规模学校教研发展新途径[J]
.基础教育参考,2019,10(5):12-13.
被引量:2
3
无,卢迈,方晋,杜智鑫,曹艳,武志平,周想,梁博姣,段天雪.
中国西部学前教育发展情况报告[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2020,38(1):97-126.
被引量:60
4
周玮炜.
幼儿园“1+N”联片教研模式的研究[J]
.吕梁教育学院学报,2020,37(1):20-23.
被引量:2
引证文献
1
1
王艳.
联片教研:提升区域幼儿园教学质量的途径——基于安徽省阜阳市的实践[J]
.教育导刊(下半月),2020(10):65-69.
被引量:2
二级引证文献
2
1
张蒙.
幼儿园教学本质的回归——基于幼儿教学现状的思考[J]
.亚太教育,2020(21):184-185.
2
路小梅.
幼儿园环境创设存在的问题及其对策分析[J]
.教育界,2022(6):110-112.
被引量:1
1
宋海永.
以生为本,让数学思维的火花在课堂上绽放[J]
.中学数学(高中版),2012(7):60-61.
2
李秉萍.
远程教育资源辅助语文教学的研究[J]
.广西教育,2012(37):11-12.
3
刘崇忠.
知识管理:提升校本教研水平的新视角[J]
.中小学教育与管理,2007(7):3-4.
4
刘瑞林,金琴.
提升学科素养,引领教师专业化发展[J]
.内蒙古教育(C),2014(4):24-24.
5
秦志敏.
在研究中提升教师的专业水平[J]
.考试周刊,2012(70):19-20.
6
张艳利.
当好高中班主任的四个秘诀[J]
.河南教育(基教版)(上),2010(4):34-34.
被引量:2
7
丁如许.
班主任应该在研究中成长[J]
.江苏教育,2016(55):67-68.
8
陈由鹏.
阅读教学中思维能力的培养[J]
.文学教育,2008(1):66-68.
9
吴尤龙,邵虎虎.
从“同课异构”说开去[J]
.儿童大世界(教学研究),2016(9):94-94.
10
薛宗双.
刍议探究学习的指导策略[J]
.天津教育,2014,0(23):90-91.
宁夏教育
2011年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部